□ 陳俊
從故事中汲取力量，我認(rèn)真閱讀了《梁家河》一書，得以從中深刻體會習(xí)近平同志自2016年7月1日提出的“不忘初心”之“初心”的意義和由來，也在感知總書記青春風(fēng)采的同時，對理解總書記新思想的實踐起點、情感起點和邏輯原點起到非常重要的啟迪作用。
回想我的工作歷程，從成為一名記者開始，扎實采訪、認(rèn)真寫稿，對得起自己的署名，是我的“初心”；當(dāng)編輯后，認(rèn)真組稿、用心編稿，對得起這張報紙，是我的“初心”；從事行政管理之后，認(rèn)真履職、心有所想，對得起這個崗位，是我的“初心”；去年4月10日，以“特殊”的工作經(jīng)歷，繼續(xù)我的采訪生涯后，在新聞的道路上重新出發(fā)，成為我的初心。
這段時間，每次開黨委擴大會或者全體干部職工大會的時候，主要領(lǐng)導(dǎo)都要指名道姓地批評部分的部門負(fù)責(zé)人。每到這時，我都是如芒在背。不是因為我做的不好，有可能會被批評，而是，我一直在反思，如果讓我做，我能不能做得好一些？即便是批評個別記者的業(yè)務(wù)水平，我仍然在想，入職之初，就要求記者在政務(wù)報道中“跳出會議寫會議”，自己有幾次能做到？批評記者下基層少，我就在想，我能不能做到經(jīng)常深入基層？拋開家庭因素之外，是不是主觀上就愿意到基層？因為記者深入基層，就意味著要寫出與坐辦公室和拿材料完全不同的稿件，是要寫出讓基層通訊員覺得確實比他們寫得好的稿件才行！批評我們一些記者水平還比不上一些縣區(qū)宣傳部通訊員時，我就會反思我的水平是不是比他們高？再聯(lián)想起讀過的他們的好稿件，我繼續(xù)會反思，以我的水平，能不能寫出來？怎樣才能寫出來？
唯有靠學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地給自己增加知識儲備。比如，從《梁家河》一書，我認(rèn)真學(xué)習(xí)它是如何講故事的，如何寫場面的，如何起承轉(zhuǎn)合的，如何將回憶和現(xiàn)實無縫連接的，如何使用直接引語和間接引語的，如何將習(xí)近平總書記的七年知青歲月與梁家河的變遷有機結(jié)合起來的，是如何“向世界講述中國和陜西故事的”？
好新聞是跑出來的。新聞界有一句名言，如果你的新聞寫得不夠鮮活，那是因為你離它不夠近！如何找到行業(yè)新聞的新聞點，也一直是我一年來不斷思考的方向。今后我將繼續(xù)努力找尋，在“不忘初心”的道路上繼續(xù)前行。
