夏崇慶
第一次接觸這個新熱詞，是一個本科待業的大學生的微信昵稱，叫“我要上岸”！網上一搜，才知道“上岸”還有考取公務員、事業單位，進入國家體制內的含義。
“我要上岸”，是我當鄉鎮干部時，一個農民朋友的孩子。他爸給我打來電話，問我單位還要人不？不在乎工資，當然更不考慮編制。只要給娃“一張桌子”，叫他工作之外，能靜下心，有規律地看書，復習，適應“公家人”環境，增長“面試”技巧，準備考公務員或事業單位。
這個小忙能幫，因為縣人力資源和社會保障局，每年都叫各單位聘用一些大學畢業兩年內，而尚未就業的見習生。和當年同齡的我們相比，這些孩子真的優秀。懷里抱著厚厚的“申論”，一見人就微微鞠躬問好。到了辦公室，認真做好長者交辦的“件件事”，任務一完成，就趕緊勾下頭，鉆進厚厚的書本里去，精心應對著一年固定的幾次國考、省考。可孩子考了三次，都差之毫厘。第二次，僅僅少了零點七五分，我說：“快了，娃子，再努一把力！”他說：“叔叔，這僅僅不到一分之差，不知要甩掉幾千個考生啊！”第三次，他的昵稱換成了“事成”，這是多么大的自信啊，可結果，分數超線8分，志愿卻報偏了，未成。我還聽說，有些考生，筆試領先，可面試刷了下來。有的筆試面試全過，可被先天性病原刷了下來。我們應能體會到考生的失落、無助與哀傷。
“筆試，考考生，面試，考家長！”這是以前很多人的說法，有幸參加幾次面試考官，徹底否定了這種看法。從全市十個縣區抽調的兩百多考官，熙熙攘攘地按縣區劃分，集中在偌大的禮堂里。主席臺上一位領導通報的一組數據，使人驚愕：本次全市參加省考學生若干萬，進入面試不到兩千，而進入面試者，按三比一的比例錄用，比例幾乎是百分之一。通俗點，就是對岸一個小小的職位，就有100多名考生爭著擠著過那根獨木橋。可以說，孩子們啊，只要你們進入面試環節，就已是多么難得的“上岸”啊。這個“上岸”，全憑自己之力，爸爸媽媽不可能進入考場替你答題，這是公平公正的起跑線。
接下來考官抽簽決定要去的縣區考場，不能在本縣區擔任考官，這是最基本的原則。主考官舉個縣區牌子，抽到那個縣區的我們，被帶上車，立即沒收了手機。昏昏沉沉，一覺醒來，到了，是某縣城郊的一個賓館。主考官清點人數后，賓館大門嘩啦啦關門上鎖，像軍隊操練什么似的。
第二天一早，在沿途數百家長翹首觀望，以及“來了，來了”的夾道歡呼聲中，我們來到某校考場，在通過抽簽決定第幾考場后，我們七個考官正襟危坐，以忐忑的心顫抖的手，去評判每一位考生的前途甚至命運。去掉一個最高和最低分，每位考官的分值區間不高于若干，而且，考官之間不能互動，當場公布分數，有錄像全程監控。
面試是公平公正的，每個孩子面前的起跑線是透明的。接下來，不同的考生，即面臨著不同的命運。說什么都已顯蒼白，何況久經考場的孩子們，應磨煉出了抗打擊能力。
唯有更加珍惜，唯有更加勤奮，唯有更加堅強。
眼下正是高考的“錄取季”，拿著不同樣式錄取通知書的準大學生們，會以不同的心態走進不同的校園。清華也好，普專也罷，只不過都是繼續學習的場所，“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”。又是省考招錄國家工作人員的“入職期”，闖關過隘，恭喜您，成功“上岸”，未來可期。已很優秀了，難道有理由“躺平”“擺爛”？更是眾多跌落獨木橋外的孩子們的最最困難時，在生活命運的大海中，浪淹水嗆，中流擊水，難道不也是一種歷練和自悟。退一步說，泅渡大海，拼搏“上岸”的水手，是一層層的勇士，而不是一個孤立孤獨的你。再說了，若真的不能“上岸”，就做一個堅強的水手、漁夫、艄公又何嘗不可？岸上有風光，而水里也有別樣風景。
已很久不見“我要上岸”了，又不敢過多的詢問。我還是想悄悄地打聽一下：“孩子，你上岸了嗎？”
