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安康新聞網(wǎng)訊（通訊員 鄧永新）為關(guān)心照顧留守兒童，漢陰教體系統(tǒng)要求黨員帶頭，采取為留守兒童尋找“臨時(shí)爸爸媽媽”的舉措，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，照顧他們的生活，關(guān)懷他們的心理健康，確保他們?cè)谛@中茁壯成長(zhǎng)。
為把這一舉措很好地貫徹下去，漢陰縣漩渦鎮(zhèn)杜家埡小學(xué)校黨員帶頭，每名教職工都照顧幾名“孩子”，做他們的“臨時(shí)爸爸媽媽”。每晚就寢之前，定時(shí)和他們交流談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，解決他們心里的困惑，詢問他們的生活存在的困難。不僅如此，臨時(shí)“爸爸媽媽”還查看自己“孩子”的宿舍，和他們一起把宿舍收拾得漂漂亮亮。
對(duì)于留守兒童中的學(xué)困生，“臨時(shí)爸爸媽媽”更是重點(diǎn)關(guān)注。每天“孩子們”的學(xué)習(xí)會(huì)由“爸爸媽媽”專門輔導(dǎo)。星期天，“孩子”回家時(shí)，“臨時(shí)爸爸媽媽”還會(huì)抽空去看他們，給他們帶去一些零食或是生活用品，讓它們也能享有其他孩子擁有的關(guān)愛。
在班級(jí)中，特殊體質(zhì)的留守兒童還被細(xì)致地摸底調(diào)查，統(tǒng)計(jì)成冊(cè)匯報(bào)給學(xué)校，并集中中公示，讓每名老師都知道。在教學(xué)活動(dòng)中，教師留心觀察他們，如果這些兒童身體不適，老師要第一時(shí)間匯報(bào)給學(xué)校，學(xué)校積極送醫(yī)治療，確保留守兒童的健康。
此次“臨時(shí)爸爸媽媽”結(jié)對(duì)留守兒童活動(dòng)是漢陰教體系統(tǒng)具體落實(shí)兩學(xué)一做的具體體現(xiàn)，讓留守兒童感受到了溫暖，變得活潑靈動(dòng)，對(duì)克服留守帶來(lái)的心理障礙有很大作用，受到了社會(huì)各界的高度贊揚(yáng)。
