□ 韓妮君\陜西邦彥律師事務所
專家呼吁家長科學教養，孩子希望父母持證上崗，念念不忘，必有回響。《家庭教育促進法》于2021年10月23日經十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過，于2022年1月1日起施行。
唯有父母很迷茫，不就是養娃嗎，怎么還需要立法？
2016年12月12日，習總書記在北京會見了第一屆全國家庭文明代表。習總書記說： “很多是來自城鄉基層的普通家庭代表。你們以自己的模范行為，同家庭成員一起，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，溫暖了人心，詮釋了文明，傳播了正能量，為全社會樹立了榜樣。”
正如習總書記所說，很多代表都是來自城鄉基層的平凡人，沒有豐功偉績，沒有三頭六臂，能受到國家最高領導人的接見，只因為他們做了一件事——把自己的家庭經營得和順美滿。
家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。父母如何經營好家庭這個課堂，當好孩子的第一任老師，《家庭教育促進法》如同一個抓手，讓家庭教育有據可循，有法可依。
《家庭教育促進法》共有六章五十五條，包括總則、家庭責任、國家支持、社會協同、法律責任、附則。從法律層面明確了家庭教育的定義，提出了家庭教育應當符合的五個要求、六項指引、八種方法；以及國家如何支持家庭教育，社會如何進行協同，從而使學校教育、社會教育、家庭教育形成合力，促進未成年人全面健康成長。
《家庭教育促進法》明確了家庭教育的定義，是指“父母或者其他監護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。”其中總結了實施家庭教育的八種方法，簡明扼要，值得學習和推廣：“親自養育、共同參與、相機而教、潛移默化、嚴慈相濟、尊重差異、平等交流、相互促進。”
家長不僅要認真學習和遵守《家庭教育促進法》，還應注重學習和提升家庭教育的方式方法，與時俱進，牢牢樹立“家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識”。既不能完全將撫養子女家庭教育的責任推給老人，對孩子對學習生活不管不問；也不能過分關注未成年人的學習成績，事無巨細，吹毛求疵。
如果家長對于開展家庭教育無從下手，也無須焦慮，因為《家庭教育促進法》中規定了國家支持和社會協同，從宏觀到具體，給予了家庭教育全面系統的指引指導。
國家支持包括三個層面：由國務院“制定、修訂、頒布家庭教育指導大綱”；由省級人民政府“編寫家庭教育指導讀本”， “籌建家庭教育信息化共享服務平臺”；由縣級以上人民政府“建立家庭教育指導服務隊伍，確定家庭教育指導機構，對留守未成年人和貧困未成年人家庭提供生活幫扶、創業就業支持。”
社會協同包括由居委會、村委會“建立家庭教育指導服務站點”；由中小學校、幼兒園“組織公益家庭教育指導服務和實踐活動”，“對未成年人嚴重違紀的，應當制止、管教，告知父母或其他監護人”；由醫療保健機構“開展科學養育知識和嬰幼兒早期發展的宣傳和指導”；還有新聞媒體、博物館、圖書館等文化事業單位對家庭教育的宣傳、支持和促進。
家庭教育是家事，也是國事，國家高度重視家庭教育，以法律的形式明確家庭教育定義和責權利，將每年5月15日國際家庭日所在周確定為全國家庭教育宣傳周。
《家庭教育促進法》實施已有半月余，各地司法局、婦聯、關工委、社區及新聞媒體等積極開展學習宣傳活動，形式多樣，內容豐富，目的都是讓這部涉及千家萬戶的法律真正融入每一個家庭，希望每一位父母對待《家庭教育促進法》，都如“上士聞道，勤而行之”。只有父母高度重視，身體力行，才能真正做到依法開展家庭教育，構建和諧家庭關系。
