新華社北京3月21日電跆拳道有黑紅藍綠黃等不同的等級，圍棋也有不同的段位來體現棋力高低�，F在，“國球”乒乓球也即將有自己的技能評定標準了。
21日上午，“中國乒乓球運動水平技能評定標準”研討在國家體育總局乒羽中心開始了熱火朝天的討論。會上，深圳大學、廣州體育學院和中國乒乓球學院三家單位分別闡述了各自的評定體系和測試方法。
深圳大學采取了陪考對打和考生發球的方式，定位從初學者到體校水平的大眾人群，采用“三級九段制”，初級（1、2、3段）有5個考核指標；中級（4、5、6段）有7個考核指標，高級（7、8、9段）有8個考核指標，最終根據得分總和來授予段位。廣州體育學院的考級方法有陪考對打、發球機供球和考生發球三種方式，突出基礎技術、基本旋轉和基本步法的學習�？荚噧热莘譃轭A備級和1至9級，6級相當于專業乒乓球運動員三級水平，9級相當于專業乒乓球運動員二級水平。
曾隨隊參加中國乒乓球隊十余次封閉訓練、來自中國乒乓球學院施之皓團隊的黃文文介紹了中乒院的評定體系。中乒院在研究過程中邀請了多位國家隊教練員、學者、乒乓球教師、俱樂部教練和中小學生，進行了多輪討論和測試。定級主要采用了“三等九級制”，入門級對應標準中的1到3級，主要以提高興趣為目的；提高級對應的是4到6級，目的主要在于提高技能；專業級對應的是標準中的7到9級，目的在于與專業隊的銜接。
“現在的政策要求學生掌握一至兩門的運動技能，體育素養水平也成了評價學生學業成就的重要指標，學校體育課程與教學改革的成效需要技能標準的出臺，社會化青少年體育培訓也需要標準引領。這就是我們提出乒乓球技能評定標準的背景�！秉S文文補充道。
前一天下午，在國家乒乓球隊訓練館展開了一場別開生面的演示，9名考生、3名考官和2名陪考先后在三張球臺上演示了這三種不同的評定體系，每名考生都體驗了全部三種測試方法。
11歲的楊文博在體驗后覺得有陪考的兩次測評比較難，因為“陪考會上難度”。而與她同歲的呂濤則認為“機器發球的太累了，要一直不停地接球”。9名考生中，除了這些練習乒乓球三、四年的中小學生外，還有兩名頭發花白的“資深”球友，其中一位還受邀參加了21日上午的研討會。他認為三種測評方式各有千秋，“深圳大學的落點分區計分很科學，中乒院的機器發球公平、能有效避免‘放水’，廣州體院的與實戰最貼近”。
研討會上，來自多個省市的乒協代表和乒乓球隊教練紛紛各抒己見，普遍認為通過制定一個統一的乒乓球技能評定標準能夠更有效地普及、推廣乒乓球，通過明確的激勵機制調動參與者的積極性，增加項目趣味性，吸引更多人來到乒乓球場。
國家體育總局乒羽中心原副主任程嘉炎建議通過人為陪考與機器相結合的方式來進行評估，前者本身不穩定，容易出漏洞，而機器又無法完全替代正式乒乓球比賽中的對抗性。以后可以組成一個評定小組，邀請三個單位都參加，在全國多個地方搞試點。未來這個標準的出臺，也能為我們在國際乒壇上爭取話語權。另外，“乒乓球適應人群廣泛、容易開展、也比較安全，尤其是適合中老年人，可以說推廣乒乓球與我國的全民健身戰略是相符的”。
國家體育總局乒羽中心副主任張曉蓬總結說：“目前為止這三個單位都做得非常有成效，今后我們會繼續研究出能客觀反映競技能力的技能評定標準，還要繼續完善標準，除了技術上的評定方法，還要探討戰術上和體能上的評定方法，為乒乓球愛好者帶來美好的心理體驗�！�
