■ 候慷
一九九二年春，三爸被爺爺的一封家書，從部隊招回。爺爺給三爸的家書很短，是寫在一張孩子的作業紙上的：人無頭不走，鳥無頭不飛，村里窮，眾人盼，需有領頭人，見信歸。那一年，三爸三十歲，他放下部隊的大好前程，聽從了大山的呼喚。
上世紀八、九十年代，三爸所在的大埡村，窮是村里唯一的代名詞，正如當地民謠所唱“竹背簍，煤油燈，出門走路用棍撐。光石殼，干石梁，山上看不見幾棵樹，地里長不出幾根蔥。牛拉碾子，人推磨，冬守火爐，夏望星。”土地的貧瘠，吃不飽肚子的辛酸，只能在民謠里宣泄，村里人為了擺脫貧困，想盡千方，吃糠咽菜也要讓孩子考學，當兵，或出門學手藝，有的干脆送子到外鄉當上門女婿，時刻不在想著逃離。
三爸是村里第一個當兵，有出息的，也是全村的盼頭兒，家里人盼著三爸，村里人更盼著三爸。村里那些有聲望的老人，合著讓爺爺寫信給三爸，要三爸回來。
從部隊退伍回來的三爸，被村民們推選為了村支書，徒步在村里的溝溝峁峁，他默默在心里構筑著一幅改善山區面貌，讓鄉親們過上好日子的藍圖。
“如果能把山里未改造的角邊地和相對水土厚實平坦的荒山進行集體開發，那么來年肯定有個好收成，村里人也就能吃飽飯了。”三爸組織鄉親們召開會議，并制定了“五個統一”的余糧計劃。對邊角地，荒山地實行一架粱，一面坡，一條溝的土地統一規劃，統一放線，統一組織上勞，統一質量標準，統一驗收的方案進行整合，先試點，然后在全村整體鋪開的思路進行。一料莊稼下來，治理好的土地、農田，比往日廣種薄收確實增收了不少，鄉親能吃幾個飽肚子了，但要有余糧，還得鉚足了勁大干特干。三爸隨即動員，將全村男女老少發動起來，家家領任務，組組擺戰場，連續三年的修地，造田，土壤治理，上千余畝的梯地，梯田呈現在鄉親們面前，實現了人均一畝基本農田的目標。
看著家家木柜里都有能吃到來年收成時候的糧食，三爸喜在心里。但并不滿足。他認為治貧，還必須先治愚。村里孩子到了上學的年齡，大都在家放牛、放羊，村里原有的村小，破敗不堪，教室緊張，老師稀缺，更不用說教學質量了，有的家長把孩子轉到十里以外的外鄉，外村去上學，走讀距離遠，孩子多是早上點火把，晚上盼月光，寄讀經濟條件不允許，孩子大多不愿意去，不少孩子不愿上學，或上到一半就輟學，三爸看在眼里，急在心里，總不能讓村里的娃成為新一代文盲吧！他下定決心，再難也要重新建村小，讓孩子們都有學上。
村里人為用錢煎熬，三爸作為村干部為完成稅費任務犯難，集體空無一文，鄉親們窮的叮當響，哪里還有錢重建學校，就算教室建好了，有老師愿意來任教嗎？無數個問號在心里打鼓，三爸站在荒涼的山上，仰望蒼天。難道因為窮，就要讓孩子們再走我們的老路？三爸心里暗暗思忖，絕不能再繼續下去了。于是奔走相求，發動鄉親們從牙縫里摳，跑到鄉里，鎮里，市里爭取支持。三爸每次去城里辦事，住的都是大通鋪的旅社，吃的都是自帶的干糧就著開水，沒黑沒明的跑，這也給他日后患上嚴重的胃病埋下了禍患，他不厭其煩的干事創業精神感動了鄉親們，也感動了時任領導，區政府在干部教師工資不能保證的情況下，撥款兩萬元給予建校援助支持。
十一間石木結構校舍順利落成，上級又分派了五名教師，寬敞明亮的校舍不僅保證了本村學生就讀，還解決鄰近四個村的學生就讀問題，村民們紛紛豎起大拇指說：“侯書記為村里辦了件大好事啊，給了孩子們的未來！”
2005年秋，三爸因胃病離世，十多年過去，如今村里人生活早已發生天翻地覆的變化，鄉親們再也不用為吃穿發愁，村里也蓋起了氣派的新學校，舊有的小學已成塵土，似乎已沒人能記起她原來的樣子！但回望遠山，分明還能看到三爸在那溝溝壑壑，大山深處，奔忙疾走的身影。
